Fonte da imagem：https://www.kxan.com/news/education/report-politics-drives-school-district-leaders-away/
De acordo com um novo relatório divulgado pela Universidade do Texas e pela Universidade Estadual de Michigan, a política está desempenhando um papel significativo na saída de líderes das redes escolares. O estudo, intitulado “The Politics of Principal Turnover”, revela que altos níveis de polarização política estão afetando negativamente o ambiente educacional em muitos distritos escolares.
O relatório mostra que, nos últimos anos, tem havido uma crescente saída de diretores de escolas públicas em todo o país. Os pesquisadores examinaram dados de mais de 12.500 escolas secundárias públicas, entre os anos de 2010 e 2016, e descobriram que quanto maior a polarização política em uma localidade, maior é a rotatividade dos diretores de escolas.
Além disso, o estudo constatou que a rotatividade de diretores está diretamente relacionada à diminuição do desempenho acadêmico dos alunos nessas escolas. Os pesquisadores acreditam que a polarização política cria um ambiente tóxico onde objetivos e prioridades educacionais são deixados de lado em favor de agendas políticas.
Os próprios diretores entrevistados no estudo confirmaram que a política desempenhou um papel significativo em suas decisões de renunciar aos cargos. Eles relataram que a interferência política, a pressão de grupos de interesse e a falta de apoio por parte de líderes eleitos foram fatores determinantes para suas saídas.
Os pesquisadores destacaram que, embora mudanças de liderança possam ocorrer por várias razões, é importante levar em consideração o impacto da polarização política no setor educacional. Eles recomendam uma abordagem mais colaborativa, onde a comunidade, os pais e os líderes políticos trabalhem juntos para estabelecer prioridades claras e apoiar os líderes escolares.
Autoridades educacionais e líderes políticos estão agora encorajados a refletir sobre essas descobertas e buscar soluções para reduzir a influência negativa da política no ambiente escolar. O relatório serve como um alerta para a necessidade de uma abordagem mais cuidadosa e centrada no aluno na política educacional, a fim de garantir um ambiente de aprendizagem saudável para todas as crianças.