Fonte da imagem：https://www.houstonpublicmedia.org/articles/news/education-news/hisd/2023/10/20/467375/houston-isd-parents-teachers-continue-criticism-of-state-appointed-leaders-and-their-policies/
Os pais e professores do Houston Independent School District (HISD) continuam a criticar os líderes nomeados pelo estado e suas políticas. A insatisfação se baseia na falta de representação comunitária e nas decisões tomadas sem levar em consideração as necessidades do distrito.
Desde que o Conselho de Educação do Texas interveio em 2019, assumindo o controle do HISD devido a questões de má gestão, os pais têm expressado preocupação com a perda de voz e influência na tomada de decisões educacionais.
No entanto, as frustrações se intensificaram recentemente com a nomeação de Margaret Kidd para o cargo de presidente do conselho. Os pais e professores alegam que ela não tem experiência suficiente em educação e não reflete a diversidade do distrito.
Além disso, críticas surgiram em relação às políticas adotadas pela nova gestão. Os opositores argumentam que as decisões estão sendo tomadas com base em interesses políticos, em vez de priorizar o melhor para os alunos e professores.
O representante dos pais, Rodrigo Silva, afirmou: “Não estamos vendo benefícios reais para as nossas crianças. As políticas atuais estão prejudicando a qualidade da educação”.
Em resposta à pressão dos pais e professores, o presidente do conselho, Margaret Kidd, afirmou que está aberta a ouvir as preocupações e garantir que todas as vozes sejam ouvidas. Ela também enfatizou seu compromisso em melhorar a qualidade da educação no distrito.
Entretanto, a falta de confiança persiste. Alguns pais estão considerando enviar seus filhos para escolas particulares ou buscar outras opções educacionais.
A situação no HISD continua a alimentar um debate acalorado sobre a responsabilidade do estado na gestão de distritos escolares. Enquanto alguns defendem a intervenção do Estado como uma solução necessária para corrigir problemas sistêmicos, outros argumentam que a falta de representatividade local prejudica o avanço educacional.
Enquanto a polêmica persiste, os pais e professores prometem continuar lutando pela voz que acreditam ter sido perdida com a nomeação dos líderes estaduais. Espera-se que mais discussões e ações ocorram nos próximos meses, na esperança de trazer mudanças positivas para o HISD.